Los video juegos... un recurso para el aprendizaje

MODULO 2
UNIDAD 2: Los video- juegos…otro recurso para el aprendizaje
ACTIVIDAD 3: “Play the Game”

VIDEO JUEGO MACHINARIUM
Quiero recordar que las TIC se han convertido en una situación cotidiano en la mayoría de los hogares de nuestros niños y jóvenes; particularmente de aquellos estudiantes que siempre gustan buscar que es lo último en tecnología y por supuesto consolas de Videojuegos; cuyo poder de consumo se enfoca en los niños y adolescentes, aunque, hoy en día se comparte con los padres de familia jóvenes, especialmente con el Padre
Creo que la aplicación del Videojuego como recurso o herramienta educativa, tanto al interior del aula como fuera de ella, promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento, dada la percepción lúdica que poseen los jóvenes acerca de éstos y su dominio casi inmediato; sin embargo es muy importante que el maestro y el padre de familia reconozca las características que hacen al video juego un instrumento de aprendizaje; entre ellas que el video juego tenga una relación que alude a un área del saber; al beneficio axiológico y que tenga unas instrucciones claras y sociablemente aceptables, como para un proceso de aprendizaje
Me identifico con Ricardo Peri Alarcón (investigador)al manifestar que los video juegos tienen beneficios como
* Por un lado, una dimensión socio afectiva, es decir, ayuda a dinamizar las relaciones de grupo entre los niños, y potencia el trabajo participativo y de colaboración tanto en el universo del aula como en todas las esferas activas de la vida social. Los Videojuegos permiten introducir en el niño la reflexión acerca de ciertos valores y conductas a través de su contenido y de las consecuencias de las acciones que efectúan virtualmente.
* Por otro, una dimensión más tradicionalmente educativa, que se refiere a todo un ámbito de desarrollo de habilidades y destrezas, como son el control psicomotriz, la coordinación ojo-mano, el desarrollo de la especialidad y de la capacidad deductiva, la resolución de problemas, la imaginación, el pensamiento (comprensión, reflexión, memorización, facultad de análisis y síntesis), etc. Los Videojuegos permiten dinamizar la experiencia del aprendizaje y acercarla al mundo adecuado y operativo en el que se mueve el niño y/o adolescente.
Esto significa que el videojuego es una estrategia para asumir y apropiar las nuevas tecnologías, desarrollar potenciales creativos, o sea, es dejar la puerta abierta a los estudiantes para ingresar al mundo de la informática
Invito a todos los maestros que empiecen por conocer y jugar el Video juego “Machinarium” con las siguientes claves:
• Conozca muy bien el juego antes de compartirlo con los niños y adolescentes.( (sepa de qué se trata)
• Practique muchas veces el juego para que esté preparado para las preguntas de los niños.( sepa jugarlo)
• Analice muy bien para qué lo va a utilizar y en qué momento (sepa sus objetivos).